Tema 3. los niveles de la lengua. Resumen y ampliación

Con el examen tan próximo, no está mal ordenar nuestras ideas. En este enlace a un ppt podéis repasar algunos de los conceptos que hemos visto en el tema 3, los niveles de la lengua, además de ampliar algunos puntos ( enlace a voces patrimoniales, cultismos y semicultismos). Este último ppt está plagado de erratas, pero ya sabéis que por mucho que me empeñe, la tecnología y yo estamos peleadas. ;)

Recordad que la prueba del tema 1 y 3 será el viernes 31 de octubre.

¡Feliz día de Todos los Santos!

Apuntes y tareas de los días de huelga

Como muchos de vosotros habéis secundado la huelga y tenemos el examen encima, os dejo un enlace con los apuntes del nivel morfosintáctico de la lengua y algunos ejercicios de repaso que hemos hecho en clase (pág. 46 del libro de texto. ejercicios 1, 2 y 3)
Si tenéis cualquier duda, el viernes la vemos.

El nuevo Diccionario de la Real Academia de la Lengua (DRAE)

La lengua es algo vivo y en movimiento; los términos desaparecen, cambian de significado y nacen nuevas palabras. Por eso la RAE actualiza cada cierto tiempo esta obra que vio la luz por primera vez en 1726, cuando editó el  Diccionario de Autoridades. En 1780 nacería el primero de la serie del Diccionario de la Lengua Española o Diccionario de la Real Academia (DRAE), que registró 46.000 artículos. Desde entonces se han publicado 23: tres en el siglo XVIII, diez en el XIX, ocho en el XX y dos en lo que va del siglo XXI.
En este artículo  podemos leer las principales novedades y un poco de la historia de esta obra.

T.3. Características fónicas del andaluz

Las prácticas para encontrar en un texto los rasgos fónicos del andaluz, como el seseo o el ceceo, el yeísmo, la neutralización de las líquidas implosivas o la caída de las oclusivas sonoras intervocálicas, resultan mucho más agradables si nos reímos un poco. Aquí tenéis el conocido curso dandalú 

Una ayudita para el comentario

Como ya os dije en clase, es necesario tener cierto bagaje cultural para realizar correctamente un comentario crítico. Podemos analizar la estructura, el léxico o realizar un resumen soberbio, pero si no tenemos nuestra propia opinión sobre el tema, o nos resulta complicado sacar punta a los temas secundarios ¿De qué nos sirve todo el trabajo previo?
Para facilitar vuestro primer comentario y que no resulte una tarea tan ardua, pongo aquí unos enlaces que os serán de utilidad. El primero es un editorial del diario Jaén, sobre la solidaridad en los barrios en tiempos de crisis, y el segundo una noticia del mercadillo  de trueque de libros para la defensa de la educación pública.
Si a pesar de las lecturas vuestro comentario se resiste, podéis ver también este vídeo, que nos muestra interesantes propuestas para luchar contra la crisis.

¡Ah! como sois muy observadores, ya os habréis dado cuenta de las palabras que aparecen en negrita. Si os resultan desconocidas, buscadlas en el diccionario e incorporad, poco a poco, términos nuevos a vuestro vocabulario.


Ahora os queda trabajar a vosotros. Buena suerte y el martes nos vemos.

Lectura para el primer trimestre

El hereje, de Miguel Delibes(1920-2010), es el libro elegido para este trimestre.  Premio Nacional de Narrativa en 1999, fue considerada por su propio autor como una de sus mejores novelas.
Su trama nos llevará hasta la Valladolid del reinado de Carlos V, nieto de los Reyes Católicos, donde la Inquisición y la Corona persiguen sin piedad a un reducido grupo de protestantes.
En este vídeo podremos viajar por los rincones de esta ciudad castellana donde se ambienta la novela, mientras disfrutamos de su lectura.

Y para terminar, os recuerdo que tenéis hasta finales de noviembre para completar vuestra lectura. Aquí os dejo una cita de Santa Teresa de Jesús para animaros: Lee y conducirás, no leas y serás conducido.

La acción de la novela se desarrolla fundamentalmente en la ciudad de Valladolid durante el reinado de Carlos V y los primeros años del de Felipe II, en unos tiempos en los que la Corte está establecida en la ciudad y en donde, por otra parte, existe un pequeño grupo de “iluminados” por las ideas renovadoras de Erasmo y Lutero que muy pronto van a ser objeto de persecución por parte de la mano implacable de la temible Inquisición.
Leer más: http://protestantedigital.com/cultura/30111/39El_hereje39_de_Delibes_muestra_la_39historia_negra39_de_Valladolid

La acción de la novela se desarrolla fundamentalmente en la ciudad de Valladolid durante el reinado de Carlos V y los primeros años del de Felipe II, en unos tiempos en los que la Corte está establecida en la ciudad y en donde, por otra parte, existe un pequeño grupo de “iluminados” por las ideas renovadoras de Erasmo y Lutero que muy pronto van a ser objeto de persecución por parte de la mano implacable de la temible Inquisición.
Leer más: http://protestantedigital.com/cultura/30111/39El_hereje39_de_Delibes_muestra_la_39historia_negra39_de_Valladolid

La acción de la novela se desarrolla fundamentalmente en la ciudad de Valladolid durante el reinado de Carlos V y los primeros años del de Felipe II, en unos tiempos en los que la Corte está establecida en la ciudad y en donde, por otra parte, existe un pequeño grupo de “iluminados” por las ideas renovadoras de Erasmo y Lutero que muy pronto van a ser objeto de persecución por parte de la mano implacable de la temible Inquisición.
Leer más: http://protestantedigital.com/cultura/30111/39El_hereje39_de_Delibes_muestra_la_39historia_negra39_de_Valladolid

El hereje de Delibes, una obra “cumbre” de la narrativa española, es mucho más que una novela. La historia de Valladolid se entrelaza con la creación ficcionada del maestro de la narrativa. Ahora una exposición recorre ese pasado de la ciudad, en la que se da lugar aplastamiento por parte de la corona y la Inquisición católica de un pequeño grupo de protestantes. En junio de 2000 Miguel Delibes definía su obra El Hereje como “la más densa, compleja, más adecuadamente habitada, con un movimiento de personajes tan vivo y auténtico, y descrito con una prosa tan castellana, que puesto en el trance de elegir la mejor novela mía me quedaría con ésta”
Leer más: http://protestantedigital.com/cultura/30111/39El_hereje39_de_Delibes_muestra_la_39historia_negra39_de_Valladolid

El hereje de Delibes, una obra “cumbre” de la narrativa española, es mucho más que una novela. La historia de Valladolid se entrelaza con la creación ficcionada del maestro de la narrativa. Ahora una exposición recorre ese pasado de la ciudad, en la que se da lugar aplastamiento por parte de la corona y la Inquisición católica de un pequeño grupo de protestantes. En junio de 2000 Miguel Delibes definía su obra El Hereje como “la más densa, compleja, más adecuadamente habitada, con un movimiento de personajes tan vivo y auténtico, y descrito con una prosa tan castellana, que puesto en el trance de elegir la mejor novela mía me quedaría con ésta”
Leer más: http://protestantedigital.com/cultura/30111/39El_hereje39_de_Delibes_muestra_la_39historia_negra39_de_Valladolid

El resumen

Cómo hacer un comentario de texto crítico

Hemos visto hoy los dos primeros pasos para realizar correctamente un comentario. Vamos a detenernos en el resumen. 
La primera fase es la de la lectura. Lee y subraya los datos fundamentales de este texto.
 

Cierto día del año 1812, en el pueblo francés de Coupvray, un niño de tres años jugaba en el taller de su padre cuando tuvo un fatal accidente ocasionado por un tropiezo. El niño, Luis Braille, perdió un ojo y no tardó en quedarse totalmente ciego.

  A los diez años fue admitido en la escuela para ciegos de París —la Institución Nacional de Jóvenes Ciegos—, cuyo fundador fue Valentín Hauy. Él le enseñó el alfabeto, guiando sus dedos por las veintiséis letras que él había fabricado con unas ramitas.

Muy pronto Luis estuvo en condiciones de leer los libros que Valentín Hauy había compuesto con mucho trabajo (pues tenía que cortar los caracteres de las letras en tela y pegarlas sobre el papel): cada letra tenía unos siete centímetros de largo por cinco de ancho. A causa de estas enormes dimensiones, la fábula de Renard "El zorro" llenaba unos siete volúmenes de unos cuatro kilos de peso cada uno.

Uno de sus compañeros descubrió en unas tarjetas ciertas impresiones en relieve, que correspondían a unas letras fuertemente talladas. Luis Braille comenzó a formar letras escribiendo con pauta y punzón caracteres movibles. Pero estas letras debían por lo menos medir dos centímetros de altura: un "libro" compuesto de esta manera resultaba terriblemente incómodo y su lectura sumamente difícil.

Braille dedicó todo un verano a recortar trozos de cuero y terminó con las manos completamente magulladas. Luego hizo varios ensayos, combinando triángulos cuadrados y círculos para formar las distintas letras, pero se dio cuenta de que ninguno de sus sistemas era práctico.

Cierto día escuchó en la terraza de un café parisiense una historia que le apasionó: un capitán había ideado un sistema de puntos y trazos en relieve que permitían escribir en la oscuridad. Un mensaje trascrito de esta manera podría ser descifrado al tacto sin necesidad de luz. Así fue como buscó al capitán Barbier, quien le reveló a Braille cómo, con la ayuda de un punzón, ejercía una cierta presión sobre un papel grueso, hasta que en el anverso del mismo se pudieran notar unas pequeñas protuberancias. El sistema estaba basado en un sencillo código utilizado por el ejército.

 Braille trabajó sin descanso hasta que cinco años después apareció el primer libro impreso con su método y que llevaba su nombre. Como si fuera una ironía del destino, había tenido que usar un punzón igual que el que lo había dejado ciego cuando tropezó de niño.

La realización de su libro le había costado cinco años de arduo trabajo,agravados por la terrible enfermedad que padecía, la misma que lo llevaría a la tumba a los 43 años.

 Sirviéndose de un enrejado rectangular con seis agujeros, Luis Braille inventó sesenta y tres combinaciones diferentes: además de las letras del alfabeto, representaban los signos de puntuación y las abreviaturas de ciertas palabras muy cortas.

En 1836, a la edad de veintisiete años, Braille había reunido unos textos escogidos en ese método de John Milton, poeta ciego. En el curso de la conferencia que dio en el Instituto, ante alumnos suyos y profesores delegados de otras escuelas, demostró que podía escribir perforando a un ritmo casi tan rápido como el de la palabra. A continuación releyó lo que había escrito a casi la misma velocidad que una persona normal.

El busto de Luis Braille, colocado sobre la fachada de la pequeña guarnicionería de Coupvray, representa con claridad la visión de este francés, ya que cuando muchos bustos de piedra parecen privados de la vista, éste —que perpetúa el recuerdo del genial ciego— posee unos ojos plenos.

http://educacion.once.es/appdocumentos/educa/prod/CREA%20Informacion%20Louis%20Braille.pdf (adaptación)

Resumen del tema 1: la comunicación

Como ya os dije en la última clase os dejo en nuestro blog el enlace a este ppt, que es un resumen del tema 1, completo y muy práctico. El trabajo se lo debo a una compañera, Manuela Fernández Martín, del IES Nuestra Señora de la Cabeza, de Andújar. Espero que en el próximo tema (el 3) el ppt que pongamos como resumen sea uno de vuestros trabajos voluntarios